Biología 10°

·         FECHA	23 de octubre	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 10°
·        TEMA:	Simulacro AR 12
·         LOGRO – OBJETIVO
Aplica principios de exclusión a preguntas tipo icfes como forma de llegar a la respuesta correcta Argumenta basado en principios teóricos la resolución de puntos tipo icfes en el ámbito biológico
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad de clase: El trabajo a realizar requiere  tener siempre en clase la cartilla del simulacro y diccionario 1.Identificación del tema 2. Subrayar contexto 3. Subrayar pregunta 4. Identificar vocabulario y buscarlo 5. Argumentación de la opción correcta. (Las que no son correctas)   Durante el espacio de clase se realiza la sustentación de los puntos que aleatoriamente le corresponda al estudiante.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para la próxima clase se sustentan los primeros diez puntos de ciencias de la sesión 2

·         FECHA	25 de sep	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·         TEMA:	Simulacro AR 12
·         LOGRO – OBJETIVO
Aplica principios de exclusión a preguntas tipo icfes como forma de llegar a la respuesta correcta Argumenta basado en principios teóricos la resolución de puntos tipo icfes en el ámbito biológico
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de la dinámica de trabajo a realizar durante el periodo Alcance clase de hoy: 5 puntos Actividad de clase: El trabajo a realizar requiere  tener siempre en clase la cartilla del simulacro y diccionario 1.Identificación del tema 2. Subrayar contexto 3. Subrayar pregunta 4. Identificar vocabulario y buscarlo 5. Argumentación de las tres opciones descartables. (Las que no son correctas)
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso

·         FECHA	18 de sep	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·         TEMA:	Simulacro AR 12
·         LOGRO – OBJETIVO
Aplica principios de exclusión a preguntas tipo icfes como forma de llegar a la respuesta correcta Argumenta basado en principios teóricos la resolución de puntos tipo icfes en el ámbito biológico
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de la dinámica de trabajo a realizar durante el periodo Actividad de clase: El trabajo a realizar requiere  tener siempre en clase la cartilla del simulacro y diccionario 1.Identificación del tema 2. Subrayar contexto 3. Subrayar pregunta 4. Identificar vocabulario y buscarlo 5. Argumentación de las tres opciones descartables. (Las que no son correctas)
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfWMY5pRXP3MQRd2mStEpGrbyVtrqwh_nrgkY_XKnglYAaIzA/viewform?usp=sf_link

·         FECHA	26- 30 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	APLICACIÓN DE BIMESTRALES
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	14- 21 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Biología y Química 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecta el impacto de la intervención derivada de tu proyecto de investigación
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 3. Recolección de los quices para asignar el 15% del área Revisión y continuación proyecto de investigación. Revisar la guía publicada en el blog para hacerlo en el orden dispuesto Horas de química: Decoración feria de la antioqueñidad.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Fecha de proyecto escrito listo: 20 de Agosto

·         FECHA	31 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecta el impacto de la intervención derivada de tu proyecto de investigación
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión del avance del proyecto de investigación Se hace lista de los elementos que deben de estar en el marco metodológico Aplicación de las encuestas a los grados de interés.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continúe trabajando en su proyecto de investigación. Próxima semana se revisa todo marco metodológico parte dos listo

·         FECHA	17 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecta el impacto de la intervención derivada de tu proyecto de investigación
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Creación cronograma de desarrollo de la campaña Revisión del avance del marketing
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continua trabajando en el cronograma y desarrollo de marco metodológico parte dos

·         FECHA	10 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Desarrolla estrategias para resolver problemáticas planteadas en el proceso investigativo
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Prime espacio de clase: Charla educación vial Segundo espacio: Trabajo en proyecto de investigación Los estudiantes se reúnen en subgrupos de trabajo, reciben pequeña asesoría sobre la metodología a seguir
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Cronograma de trabajo para el desarrollo de su metodología. Recuerde visitar el blog, allí está el cronograma de proyecto de investigación.

·         FECHA	03 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Esquematiza la metodología a desarrollar en el proyecto de investigación Identifica la ruta de desarrollo metodológico para alcanzar los objetivos trazados en el proyecto
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación del paso a paso a seguir para el desarrollo de la metodología y entrega final del tercer periodo Trabajo en equipos para la consecución del bosquejo de idea para el marco metodológico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos Próxima clase continuamos en la creación de la marca

·         FECHA	05 de Junio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias y Química 10°
·        TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
Argumenta a partir de conocimientos previos ejercicios tipo icfes específicos de la prueba pensar
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Solución de los puntos de ciencias naturales de la prueba pensar
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos

·         FECHA	29 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·         TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación bimestral
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	22 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Recolecta la información requerida para responder a la pregunta problematizadora planteada en tu proyecto de investigación
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Informe de notas Revisión proyecto de investigación; marco teórico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continúe trabajando en su proyecto de investigación El marco teórico será sometido a la búsqueda de plagio, recuerde que sí es copie y pegue se debe de referenciar con (autor, año) y poner pie de página. Como recurso para la citación en normas APA puede utilizar la página Bibguru

·         FECHA	15 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10
·        TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Visualización video de apoyo para el desarrollo del proyecto de investigación  Proyecto investigación
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	08 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistema endocrino: Hormonas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de las hormonas sintetizadas en el cuerpo para mantener la homeostasis corporal Identifica las consecuencias de los desequilibrios hormonales en el cuerpo humano
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Conversatorio de preguntas aleatorias a partir de la investigación realizada de las hormonas Aplicación examen de lo visto hasta ahora
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continúa trabajando en tu proyecto de investigación

·         FECHA	24 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10
·        TEMA:	Sistema endocrino: Clasificación de hormonas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de las hormonas sintetizadas en el cuerpo para mantener la homeostasis corporal Identifica las consecuencias de los desequilibrios hormonales en el cuerpo humano
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Estudia el mapa conceptual que se encuentra en la uproco sobre la clasificación de las hormonas Realiza un diagrama de flujo de las pruebas para estrógenos y hormona del crecimiento consignadas en la uproco
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Debido al Preicfes de grado once, el conversatorio y el examen quedan aplazados para la próxima clase

·         FECHA	17 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10
·        TEMA:	Hormonas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de las hormonas sintetizadas en el cuerpo para mantener la homeostasis corporal Identifica las consecuencias de los desequilibrios hormonales en el cuerpo humano
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Conversatorio de preguntas aleatorias a partir de la investigación realizada de las hormonas
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Evaluación de lo visto hasta ahora la próxima clase Quienes no alcanzan a participar el día de hoy, estudiar para la próxima clase.

·         FECHA	10 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistema endocrino: Hormonas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de las hormonas sintetizadas en el cuerpo para mantener la homeostasis corporal Identifica las consecuencias de los desequilibrios hormonales en el cuerpo humano
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación de lo visto en la anterior clase A partir de la lectura sobre acromegalia consignada como tarea de la clase pasada, se realizar lluvia de ideas sobre el tema y a partir de esté retomamos la importancia de las hormonas Actividad de clase: Investigue una hormona, sus generalidades y las enfermedades que puede generar su desequilibrio
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase conversatorio sobre la investigación

·         FECHA	20 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Biologia 10°
·        TEMA:	Informe de laboratorio
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce los procesos básicos de pesado, calentamiento y mediciones de volúmenes Analiza los cambios que sufre la materia al ser tratada a temperatura ambiente y calentamiento
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Responder a las preguntas de la guía y escribir una conclusión de casa procedimiento realizado.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	06 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10
·        TEMA:	Sistemas de defensa de los organismos
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifique los mecanismos de defensa de las plantas a partir de la activación de los mecanismos físicos y químicos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión notas alumnos Preparación exposiciones ciclo de Calvin y de Krebs
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finalice la preparación de la exposición Prepare el bimestral

·         FECHA	28 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistemas de defensa de los organismos
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifique los mecanismos de defensa de las plantas a partir de la activación de los mecanismos físicos y químicos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación examen defensas corporales A partir de la investigación realizada sobre fotosíntesis y ciclo de Calvin. Reúnete con tu grupo de investigación, selecciona en tu consulta la información que irá en la cartelera
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase:  Realiza un gráfico donde ejemplifiques lo más claro posible lo que sucede en la planta en este proceso. Necesitas traer una cartelera

·         FECHA	21 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistema inmunológico: Plantas
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifique los mecanismos de defensa de las plantas a partir de la activación de los mecanismos físicos y químicos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación sistema de defensas corporales Explicación de sistema de defensa en las plantas, mecanismos físicos y químicos Actividad de clase: Representa el siguiente grafico de la planta en una hoja completa de tu cuaderno Partes de la planta
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar examen para la próxima clase Consultar: A profundidad Toro: Fotosíntesis Salcedo: Ciclo de Calvin

·         FECHA	14 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistema inmunológico: Mecanismos de defensa
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la diferencia entre la activación de los mecanismos de defensa innato y adquirido Identifica las diferencias funcionales y estructurales de los linfocitos T y B
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación métodos de mecanismo Explicación sistema innato y adquirido. Representación gráfica.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finaliza los gráficos propuestos Linfocitos T   Linfocitos B Virus Bacterias

·         FECHA	07 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10
·        TEMA:	Cómo nos defendemos frente a enfermedades
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia del sistema inmunitario en la supervivencia del humano Analiza la codependencia del sistema circulatorio y nervioso en función del inmunitario
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión actividad en pizarra miro sobre el sistema circulatorio y el nervioso Ronda de opciones de respuesta a la pregunta: ¿cómo se defiende el cuerpo de las enfermedades e infecciones?. A partir de allí se realiza una lluvia de ideas y luego se inicia la jerarquización en sistema innato y adquirido.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase se continua socialización del sistema. Próxima clase evaluación de lo visto hasta ahora de los sistemas

·         FECHA	30 de Enero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·        TEMA:	Sistemas corporales
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la importancia de cada órgano efector en la función mancomunada para favorecer el funcionamiento del cuerpo humano
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad de clase: Realiza un diagrama, ya sea mapa conceptual o lluvia de ideas donde incluyas todo lo que hasta ahora se ha trabajado de los siguientes sistemas. Acompáñalo con gráficos        ·   Óseo        ·     Muscular        ·     Nervioso        ·    Circulatorio        ·   Digestivo
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finaliza la actividad propuesta.

·         FECHA	23 de Enero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
·         TEMA:	Sistema nervioso y central
·         LOGRO – OBJETIVO
Realizar una retroalimentación exhaustiva del año anterior con el objetivo de establecer un punto de partida sólido para el presente año
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
A partir de la información consultada para el día de hoy, se agrupan según el sistema asignado y se invita a trabajar el aplicativo miro. Allí se va a esquematizar la información para posterior socialización. Pizarra sistemas
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finalizar la actividad iniciada en clase.

·         FECHA	22 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Biología- Química 10°
·         TEMA:	Retroalimentación
·         LOGRO – OBJETIVO
Realizar una retroalimentación exhaustiva del año anterior con el objetivo de establecer un punto de partida sólido para el presente año
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Comunicar acuerdos relacionados con el compromiso en clase, disciplinario y académico Manejo del blog: ambientallizardy.blogspot.com Manejo correo electrónico: anacastrov265@gmail.com  (Nombre y apellido) Dinámica de quices 15% del área Actividad de clase: Aplicación cuestionario joinmyquiz para constatar conocimientos adquiridos el año pasado. Los ganadores de esta actividad no presentan el primer quiz de ciencias - química y queda asignada una valoración de 5.0 Retroalimentación sistemas corporales- funciones Revisar los siguientes contenidos con el fin de empezar a recordar y afianzar conceptos necesarios para este año https://cienciasnaturales.es/mapasconceptuales2eso.html#funciones https://cienciasnaturales.es/aparatos.html
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Revisar los links recomendados Compromiso: Preparar sistema circulatorio y nervioso para conversatorio.

Área: Biología 10°

Periodo: l PERIODO

DBA: Analiza relaciones entre sistemas de órganos (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular) con los procesos de regulación de las funciones en los seres vivos. Evidencias de aprendizaje Relaciona los fenómenos homeostáticos de los organismos con el funcionamiento de órganos y sistemas. q Interpreta modelos de equilibrio existente entre algunos de los sistemas (excretor, inmune, nervioso, endocrino, óseo y muscular). Relaciona el papel biológico de las hormonas y las neuronas en la regulación y coordinación del funcionamiento de los sistemas del organismo y el mantenimiento de la homeostasis, dando ejemplos para funciones como la reproducción sexual, la digestión de los alimentos, la regulación de la presión sanguínea y la respuesta de “lucha o huida”. Explica, a través de ejemplos, los efectos de hábitos no saludables en el funcionamiento adecuado de los sistemas excretor, nervioso, inmune, endocrino, óseo y muscular.