Biología 10°

●        FECHA	09 de Marzo	●        MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
●        TEMA:	Sistema inmunológico
●        LOGRO – OBJETIVO
Comprender la importancia de la vacunación como estrategia de prevención de enfermedades infecciosas, reconociendo su impacto en la salud individual y colectiva. Explicar el fenómeno de la resistencia bacteriana, identificando sus causas principales (como el uso inadecuado de antibióticos) y proponiendo acciones responsables para prevenir su propagación.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión de la tarea de vacunas Aplicación de actividad evaluativa
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finalizar la actividad evaluativa, recuerde sustentar los puntos Realizar una infografía sobre el tema de investigación y mandarlo al correo electrónico docente: anacastrov265@gmail.com antes del lunes

●        FECHA	02 de Marzo	●        MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
●        TEMA:	Sistema adquirido: Vacunación
●        LOGRO – OBJETIVO
Comprender la importancia de la vacunación como estrategia de prevención de enfermedades infecciosas, reconociendo su impacto en la salud individual y colectiva. Explicar el fenómeno de la resistencia bacteriana, identificando sus causas principales (como el uso inadecuado de antibióticos) y proponiendo acciones responsables para prevenir su propagación.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación del proceso de vacunación y las implicaciones que estás tiene en la salud humana. Explicación de la gráfica en función del tiempo de la aparición de los anticuerpos B Asignación de los temas para la construcción de la infografía
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Realiza una pequeña encuesta a tus vecinos o familiares sobre el esquema de vacunación

●        FECHA	23 de Febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
●        TEMA:	Sistema inmunológico
●        LOGRO – OBJETIVO
Comprender las diferencias entre las defensas innatas y adquiridas del sistema inmune, reconociendo sus funciones en la protección del organismo. Explicar cómo actúan las defensas innatas y adquiridas frente a agentes patógenos y su importancia en el mantenimiento de la salud.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
A partir de lo visto en la imagen y en las anteriores clases, extrae el concepto de anticuerpo, defensa natural, línea de defensa de los microrganismos, enfermedades. Además indique dos tipos de enfermedades que se activan para cada glóbulo blanco
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge cuaderno para revisar tarea y trabajo de clase. Se brinda una segunda oportunidad para realizar la tarea propuesta detallada en el diario de campo de la anterior de clase.

●        FECHA	16 de Febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
●        TEMA:	Sistema inmune
●        LOGRO – OBJETIVO
Comprender las diferencias entre las defensas innatas y adquiridas del sistema inmune, reconociendo sus funciones en la protección del organismo. Explicar cómo actúan las defensas innatas y adquiridas frente a agentes patógenos y su importancia en el mantenimiento de la salud.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de los métodos de defensa que posee nuestro cuerpo desde que nacemos y las posibles consecuencias que tiene un patógeno que activa la respuesta celular
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Visualizar la siguiente imagen, realizar el dibujo y sacar la información referente a cada globulo blanco Globulos blancos

●        FECHA	09 de febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Biología 10°
●        TEMA:	Sistema inmunológico
●        LOGRO – OBJETIVO
Identificar factores ambientales que pueden afectar la salud humana, como la contaminación del aire, agua y suelo. Comprender cómo los agentes presentes en el ambiente pueden provocar enfermedades y reconocer acciones para prevenir riesgos para la salud.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Inicio de lectura pagina 3 de biología Dialogo de la información que logramos identificar en los primeros párrafos Construcción de lluvia de ideas oral sobre las causas de las enfermedades en el cuerpo humano
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finalizar la lectura y buscar palabras desconocidas. Esta será la base de la actividad la próxima clase.