Ciencias Naturales 9°

·         FECHA	22 de octubre	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Los alumnos salieron a las 11:30 por lo cual no se tuvo la clase.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	15 de octubre	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biotecnología
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la importancia de las ramas de la biotecnología en diversos campos de aplicación Identifica los efectos de una mal praxis ética en las ramas de biotecnología
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Debate sobre las ramas de la biotecnología Aplicación del quiz
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase se continua con el debate. Cada estudiante debe de participar dos veces.

·         FECHA	01 de octubre	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biotecnología
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la importancia de las ramas de la biotecnología en diversos campos de aplicación Identifica los efectos de una mal praxis ética en las ramas de biotecnología
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 2 Revisión argumentos del debate. Actividad de la clase: A partir de los argumentos preparados. Construye preguntas para cuestionar a las ramas que pretendes atacar. Recuerde que la calificación depende de la calidad y dificultad de las preguntas a diseñar.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 3 Recuerde preparar el debate que se llevará a cabo el 15 de octubre y tendrá una valoración del 15% del área.

·         FECHA	24 de sep	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·       TEMA:	Biotecnología: Ramas
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la importancia de las ramas de la biotecnología en diversos campos de aplicación Identifica los efectos de una mal praxis ética en las ramas de biotecnología
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de las aplicaciones de la biotecnología Asignación de trabajo del 15% del área a realizar en las siguientes dos clases Actividad de clase: En los grupos de las ramas asignadas definir los elementos positivos que su rama posee y los negativos. Así mismo analizar cuales son las posibles debilidades de las otras ramas que usted pueda atacar durante el debate
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se pone el revisado en el cuaderno y se indica terminarlo en casa

·         FECHA	17 de sep	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biotecnología
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la importancia de las ramas de la biotecnología en diversos campos de aplicación Identifica los efectos de una mal praxis ética en las ramas de biotecnología
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 1. Se acuerda con los estudiantes que estos quices irán directo a la planilla. Explicación de los usos e implicaciones que tienen en la actualidad la biotecnología Actividad de clase: A partir de los temas y grupos escogidos se brinda información básica sobre cada rama Crear una lluvia de ideas sobre la rama asignada.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Preparar quiz # 2

·         FECHA	10 de sep	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·       TEMA:	Biotecnología: Evolución y adaptación humana
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de la biotecnología en la supervivencia de los seres humanos Explica la relación entre procesos de salud enfermedad y la tecnología
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Lunes en clase de sociales: Construye un texto argumentativo que responda a las siguientes preguntas de manera individual          a.    ¿Estamos más cerca de evolucionar?          b.    ¿Cuáles eran las condiciones que nos llevaban a evolucionar?         c.     ¿Crees que la ciencia y la tecnología son los medios para llegar a la evolución?   Actividad clase martes: A partir del escrito de cada alumno se genera una lectura con otro compañero, y desde ese compartir construyen un nuevo texto que será el calificable. Quiz # 1: Ramas de la biotecnología Quiz #2: Ingeniería genética Quiz #3: Técnicas de mejoramiento Quiz #4: Aplicación agroindustrial Quiz #5: Problemas éticos
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Preparar quiz # 1 para la próxima semana. Traer hojas iris a la clase

·         FECHA	26- 30 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	APLICACIÓN DE BIMESTRALES
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	20 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecta el impacto de la intervención derivada de tu proyecto de investigación Evalúa y analiza los resultados obtenidos en las encuestas o intervenciones con la comunidad objetivo
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Se brinda esquema general de la parte final del proyecto de investigación y de la presentación en Canva Durante la clase se realizan los últimos detalles del proyecto escrito y se brinda el tiempo para crear la presentación de Canva
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
La próxima clase debe de estar listo proyecto de investigación y se inician exposiciones durante las clases de las áreas involucradas. Estas exposiciones son el filtro para la feria de la ciencia

·         FECHA	13 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Medicina molecular- Proyecto
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecta el impacto de la intervención derivada de tu proyecto de investigación Ejecuta la metodología trazada en el cronograma de actividades Evalúa y analiza los resultados obtenidos en las encuestas o intervenciones con la comunidad objetivo
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 3. Este será el último del periodo. Se recogen los quices para asignar el 15% del área Se da el resto del tiempo para el trabajo en proyecto de investigación. Se brinda esquema general de la parte final del proyecto de investigación
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
La próxima clase debe de estar listo proyecto de investigación y se inician exposiciones

·         FECHA	06 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Ejecuta la metodología trazada en el cronograma de actividades Evalúa y analiza los resultados obtenidos en las encuestas o intervenciones con la comunidad objetivo
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Continue trabajando en la sistematización de experiencia utilizando las preguntas guía que la profesora Olguita les brindó la clase pasada. Trabaje en terminar el marco metodológico, análisis e interpretación de los resultados de las encuestas, ordenar anexos Realizar las conclusiones de su proyecto de investigación.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continuar trabajando en su proyecto de investigación Preparar quiz # 3

·         FECHA	30 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación: Marco metodológico
·         LOGRO – OBJETIVO
Esquematiza la metodología a desarrollar en el proyecto de investigación Identifica la ruta de desarrollo metodológico para alcanzar los objetivos trazados en el proyecto
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión de lo que se debía tener listo a la clase de hoy, es decir, marketing, alcance de la empresa y cronograma. Actividad de clase: Realizar misión, visión y preguntas de encuesta.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Continuar trabajando en proyecto de investigación Preparar quiz # 3

·         FECHA	23 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Esquematiza la metodología a desarrollar en el proyecto de investigación Identifica la ruta de desarrollo metodológico para alcanzar los objetivos trazados en el proyecto
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación del paso a paso a seguir para el desarrollo de la metodología y entrega final del tercer periodo Trabajo en equipos para la consecución del bosquejo de idea para el marco metodológico Creación de: Logo Slogan Campaña (Objetivo, población y cronograma de actividades) El cronograma se debe de empezar a desarrollar la próxima semana y terminar a mediados de Agosto, tener en cuenta que las actividades que se vayan a realizar deben de tener prueba fotográfica o ayuda audiovisual que certifique el desarrollo de las actividades propuestas.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos Próxima clase continuamos en la creación de la marca

·         FECHA	09 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias  9°
·        TEMA:	Medicina molecular
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la importancia de la medicina molecular como método para aumentar la esperanza de vida
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
1.       Realiza un esquema tipo lluvia de ideas sobre la medicina molecular, la información se encuentra en la uproco.        2.    Responde a las siguientes preguntas, cada una de las respuestas con una extensión de 20 renglones. Puedes trabajar en parejas y debatirlo con tu compañero
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Debido a la inasistencia de la docente, el quiz # 1 se reprograma para el próximo martes. El trabajo se devuelve al día siguiente ya que no se solucionaron las preguntas a fondo. Terminar en casa y traerlo la próxima clase.

·         FECHA	02 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Medicina molecular
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la incidencia de la implementación de la tecnología a la medicina y campos afines en los procesos de salud- enfermedad
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Lectura en las parejas creadas del texto introductorio al tercer periodo. Crear un podcast sobre el texto Durante la clase se construye el guion y se graba. Finalizando la clase se envía al correo docente Quices tercer periodo  Quiz # 1: Carga genética humana Quiz #2: Medicina molecular Quiz #3: Radioterapia Quiz #4: Quimioterapia
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 1

·         FECHA	04 de Junio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
Argumenta a partir de conocimientos previos ejercicios tipo icfes específicos de la prueba pensar
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Solución de los puntos de ciencias naturales de la prueba pensar
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos

·         FECHA	21 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Redacción marco teórico
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión avance de marco teórico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continúe trabajando en lo dispuesto en clase para terminar el marco teórico Para la próxima semana tener en el salón la cartilla de la prueba pensar # 2

·         FECHA	14 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Proyecto de investigación
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión informe de laboratorio Revisión proyecto de investigación Apoyarse en el siguiente video para avanzar en el proyecto  Trabajo investigación
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para la próxima semana se debe de tener marco teórico

·         FECHA	07 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9
·        TEMA:	Practica de laboratorio: Aislamiento ADN de material vegetal
·         LOGRO – OBJETIVO
Demostrar la existencia del ADN en los seres vivos extrayendo material genético de vegetales. Comprender el proceso de extracción y purificación de ADN.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Se realiza practica de laboratorio de acuerdo con la guía propuesta Se recogen los plegables asignados en clases pasadas
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima semana quiz # 4 y # 5 en uno sólo. Traer los demás quices. La próxima clase lo restante de las dos horas será proyecto de investigación.

·         FECHA	30 de Abril	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Celebración día del niño: No se tiene clase
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

Nota: Chicos aunque la próxima semana no tengamos la clase por la celebración del día del niño. Traer el cuaderno completo. 

·         FECHA	09 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biosíntesis proteica
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de las proteínas sintetizadas para el cuerpo humano en las funciones básicas Codifica de forma correcta el código genético hasta la producción de aminoácidos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 1 Explicación biosíntesis proteica desde replicación hasta lectura del código genético Actividad de clase:  Codifica la cadena original dada: CCAATGCGATTACCGATGC Realiza un mapa conceptual a partir de la lectura de las paginas 32- 34
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Prepara quiz # 2 Traer impreso: Código genetico Visita al laboratorio 23 de abril- Revisar la guía, diseñar el diagrama de flujo y conseguir los materiales dispuestos en la guía Materiales lab por cada grupo de trabajo 1 Fresa Tenedor Colador pequeño 100 mL de alcohol etílico al 96% (La menor presentación que encuentre ó comprar un tarro entre todos) Plato plano jabón liquido Shampoo  Sal Varilla agitadora Guantes, gafas y bata

·         FECHA	02 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	ADN a proteínas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia del código genético en procesos de evolución y adaptación Identifica las características bioquímicas de ADN
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación viaje desde el núcleo hasta las bases nitrogenadas que componen el ADN Lectura guiada pagina 30-32 de la uproco. Actividad de clase: A partir de la lectura realizada cuenta la historia de la evolución desde proteínas hasta nosotros por medio de un comic. Quices segundo periodo Quiz # 1: Purinas vs pirimidinas Quiz #2: Duplicación Quiz #3: Transcripción Quiz #4: Traducción Quiz #5: Código genético
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 1

Área: Ciencias 9°

Periodo ll PERIODO

DBA: Explica la forma como se expresa la información genética contenida en el –ADN–, relacionando su expresión con los fenotipos de los organismos y reconoce su capacidad de modificación a lo largo del tiempo (por mutaciones y otros cambios), como un factor determinante en la generación de diversidad del planeta y en la evolución de las especies. Evidencias de aprendizaje Interpreta a partir de modelos la estructura del ADN y la forma como se expresa en los organismos, representando los pasos del proceso de traducción (es decir, de la síntesis de proteínas). Relaciona la producción de proteínas en el organismo con algunas características fenotípicas para explicar la relación entre genotipo y fenotipo. Explica los principales mecanismos de cambio en el ADN (mutación y otros) identificando variaciones en la estructura de las proteínas que dan lugar a cambios en el fenotipo de los organismos y la diversidad en las poblaciones.

·         FECHA	13- 14 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	Bimestrales – Clases finales
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de realizar un diagrama de flujo en la practica de laboratorio
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Dos primeras horas: Bimestrales Tercera, cuarta y quinta: Actividades de campaña de contraloría y personería Los espacios de clase que se tienen de clase se utilizan para hacer la evaluación final del curso, solicitar coevaluaciones e informar a los chicos sobre el resultado del bimestral.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Recuerde preparar la practica de laboratorio, leer las reglas de este y tener su diagrama de flujo y todos los materiales para el día que se estipuló la práctica.

·         FECHA	05 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9
·        TEMA:	Ciclo de Krebs
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifique las etapas del ciclo de Krebs a partir del análisis de productos y desechos en cada una Relacione los productos del ciclo de Krebs con su funcionalidad en la célula
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 5 Explicación de la funcionalidad del ciclo de Krebs a nivel de la célula Actividad de clase: A partir de la investigación construir una tabla donde reúna la siguiente información; etapa, enzima, sustancia inicial, sustancia final, liberación y reacción.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Informe del 15% de la nota del área a partir de los quices Se recoge cuaderno Preparar bimestral. Recuerde tabla periódica y calculadora

·         FECHA	27 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biomoléculas principales
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce las estructuras y funcionalidades de cada biomolécula principal Explica la importancia de cada una de las biomoléculas principales
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 3 Exposiciones biomoléculas principales: ácidos grasos, carbohidratos, nucleótidos y aminoácidos
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Consultar el ciclo de Krebs

·         FECHA	20 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Biomoléculas principales
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la relación del sistema digestivo con la obtención de nutrientes a partir de lo que comemos Reconoce las estructuras y funcionalidades de cada biomolécula principal
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 4 Retroalimentación sistema digestivo Actividad de clase: A partir de la información consultada esquematizar la exposición en un mapa conceptual y crear cinco preguntas de dificultad media que serán realizadas al público.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 3 Preparar exposición asignada

·         FECHA	13 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Transporte celular
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica los métodos que poseen las células para interaccionar con el medio. Esquematiza información con el fin de generar comparaciones entre los métodos activos y pasivos.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 2 Actividad de clase:  A partir de la información recolectada en el video, se completa una tabla con cinco columnas, las cuales son: Nombre de transporte, tipo, sustancias que transporta y organelos participantes. Equipos de consulta Azucares: Vélez Ácidos grasos: Sebastián Aminoácidos: Renata Nucleótidos: Tejada
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 4, el cual a la vez será examen Consultar sobre el tema asignado.

·         FECHA	06 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·        TEMA:	Transporte celular
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica los métodos que poseen las células para interaccionar con el medio.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 1 Durante la clase visualiza el siguiente recurso https://www.youtube.com/watch?v=JuknZGlqGx8 Realiza resumen y gráfico.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finalizar la visualización y toma de nota del video Preparar quiz # 2

·         FECHA	30 de Enero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
·       TEMA:	Estructura celular: Transportes
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de cada organelo de la célula animal Identifica los métodos que poseen las células para interaccionar con el medio.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad de clase: A partir de la consulta realizada para el día de hoy construye un cuadro esquemático, la primera columna el organelo celular y en la segunda la función específica de ese organelo. Durante la clase visualiza el siguiente recurso https://www.youtube.com/watch?v=JuknZGlqGx8 Realiza resumen y gráfico. Quices primer periodo  Quiz # 1: Repaso célula animal  Quiz #2: Metabolismo: Anabolismo y catabolismo Quiz #3: Biomoléculas principales Quiz #4: Transporte celular Quiz #5: Ciclo de krebs
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finaliza la actividad propuesta Preparar quiz # 1

·         FECHA	25 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias - Química 9°
·        TEMA:	Retroalimentación
·         LOGRO – OBJETIVO
Realizar una retroalimentación exhaustiva del año anterior con el objetivo de establecer un punto de partida sólido para el presente año
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Comunicar acuerdos relacionados con el compromiso en clase, disciplinario y académico Manejo del blog: ambientallizardy.blogspot.com Manejo correo electrónico: anacastrov265@gmail.com  (Nombre y apellido) Dinámica de quices 15% del área Lab 10% del área. Actividad de clase: Aplicación cuestionario joinmyquiz para constatar conocimientos adquiridos el año pasado. Los ganadores de esta actividad no presentan el primer quiz de ciencias - química y queda asignada una valoración de 5.0  Recolección de conocimientos previos sobre la célula vegetal y animal. Links de apoyo para repaso: https://cienciasnaturales.es/celulaanimal.html https://ptable.com/?lang=es#Propiedades
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Consultar todas las partes de la célula animal, enunciar sus funciones y graficar.

Área: Ciencias 9°

Periodo: : l PERIODO

DBA: Comprende algunas de las funciones básicas de la célula (transporte de membrana, obtención de energía y división celular) a partir del análisis de su estructura. Evidencias de aprendizaje Explica el rol de la membrana plasmática en el mantenimiento del equilibrio interno de la célula, y describe la interacción del agua y las partículas (ósmosis y difusión) que entran y salen de la célula mediante el uso de modelos. Predice qué ocurre a nivel de transporte de membrana, obtención de energía y división celular en caso de daño de alguna de las organelas celulares.