Ciencias Naturales 9°

●        FECHA	17 de Sept	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Biotecnología
●        LOGRO – OBJETIVO
Identifique la estructura de las bases nitrogenadas que forman el ADN y ARN Explique las implicaciones de las ramas de la biotecnología en el desarrollo de la ciencia a favor de las sociedades
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Primera hora: Repaso de la estructura, función e importancia del ADN y ARN Segunda hora: Finalice el trabajo iniciado Visualice los siguientes dos videos y extraiga la teoría importante https://www.youtube.com/watch?v=Pkpa925Z768 https://www.youtube.com/watch?v=julb3EJ3I1k
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase debate sobre las implicaciones éticas de la biotecnología.

PROYECTO DE SIEMBRA- CUARTO PERIODO

●        FECHA	03 de Sep	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Bimestral
●        LOGRO – OBJETIVO
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	27 de Agosto	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Efecto de sustancias sobre SNC
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce el efecto del consumo de sustancias con efecto en el sistema nervioso central Explica comportamientos fisiológicos que aparecen tras el consumo según su mecanismo de acción.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación exámen exposiciones Solucion actividad evaluativa.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso

●        FECHA	20 de agosto	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Efecto de sustancias sobre SNC
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce el efecto del consumo de sustancias con efecto en el sistema nervioso central Explica comportamientos fisiológicos que aparecen tras el consumo según su mecanismo de acción.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Continuación Exposiciones Segunda hora: Consulta la función de 10 neurotransmisores y los efectos de su desequilibrio. Presenta la información en un esquema.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próximo jueves evaluaciones

●        FECHA	13 de Agosto	●        MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
●        TEMA:	Prueba Pensar 3
●        LOGRO – OBJETIVO
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	06 de Agosto	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Efecto de sustancias sobre SNC
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce el efecto del consumo de sustancias con efecto en el sistema nervioso central Explica comportamientos fisiológicos que aparecen tras el consumo según su mecanismo de acción.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Exposición sustancias con efecto al SNC Éxtasis- Tramadol- Aguardiente- Fentanilo- Anfetamina Segunda hora: Taller
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próximo lunes seguimos con las exposiciones

●        FECHA	16 de Julio	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Efectos de sustancias en SNC
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce el efecto del consumo de sustancias con efecto en el sistema nervioso central Explica comportamientos fisiológicos que aparecen tras el consumo según su mecanismo de acción.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad: “La ruta de la adicción” En el medio pliego deberán diseñar un mapa visual en forma de recorrido o circuito cerebral dividido en cinco estaciones: Estación 1: Identificación de la sustancia Nombre de la sustancia. Fórmula química o composición principal. Origen (natural o sintético). Imagen o dibujo. Estación 2: ¿Cómo entra al organismo? Representar mediante dibujos: Forma de consumo. Órganos involucrados. Tiempo aproximado en hacer efecto. Estación 3: Efectos en el sistema nervioso central Elaborar un dibujo del cerebro indicando: Neurotransmisores afectados. Cambios que produce en el cerebro. Sensaciones inmediatas. Estación 4: Consecuencias del consumo Dividir la cartulina en dos columnas: Corto plazo Largo plazo Estación 5: Prevención Tres recomendaciones para prevenir el consumo.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge finalizando las dos horas de clase.

●        FECHA	09 de Julio	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Efectos de sustancias en SNC
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce el efecto del consumo de sustancias con efecto en el sistema nervioso central Explica comportamientos fisiológicos que aparecen tras el consumo según su mecanismo de acción.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Primera hora: Capacitación en salud por parte del hospital de la Estrella Segunda hora: Lectura inicial de la uproco- Sensibilización sobre el consumo de sustancias Actividad: Responder las preguntas propuestas en la uproco Escoger una sustancia que genere efectos en el sistema central e investigar sobre ella
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para la próxima clase traer 1/2 de papel, marcadores y lo necesario para la construcción de una cartelera

●        FECHA	02-03-05 de Junio	●        MATERIA Y GRUPO	Grado noveno
●        TEMA:	Pensar 1
●        LOGRO – OBJETIVO
Fortalece las habilidades de lectura critica en textos continuos y discontinuos Explica con argumentos las opciones correctas escogidas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Realiza la lectura de cada punto pensar al extraer las problemáticas evidenciadas y la sustentación de la correcta. Se realiza bajo la socialización con dos compañeros.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge cuaderno para sacar la primera nota del tercer periodo para las tres materias

●        FECHA	21 de Mayo	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Proyecto de investigación
●        LOGRO – OBJETIVO
Fortalece las bases conceptuales que permitirán darle solución a la problemática encontrada en la formulación del proyecto de investigación
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Búsqueda de las fuentes a utilizar en el proyecto de investigación. Selección entre 5 a 7 artículos científicos que se puedan descargar y subir a la carpeta de Drive Escrito argumentativo sobre la problemática escogida para su proyecto.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Entregarlo al correo docente antes del día lunes.

●        FECHA	14 de Mayo	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Sistema inmunológico
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce los vectores que hacen posible la transmisión de enfermedades Argumenta los factores bioéticos y biológicos alrededor de la donación de órganos
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Solución actividad evaluativa con la sustentación de la opción correcta.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge cuaderno para calificar los compromisos pendientes.

●        FECHA	07 de Mayo	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Transmisión de enfermedades
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconoce los vectores que hacen posible la transmisión de enfermedades Argumenta los factores bioéticos y biológicos alrededor de la donación de órganos
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Solución de la actividad propuesta en la hoja entregada por pareja de trabajo
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se entrega finalizado el próximo jueves

●        FECHA	23 de abril	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:
●        LOGRO – OBJETIVO
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Primera hora: Recreación de noveno para primaria. Segunda hora: Descanso para los alumnos debido a su trabajo en el día del niño
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Recuerde traer lo necesario para la obra de teatro del día de la tierra. Se revisaran los vestuarios el 27 de abril

●        FECHA	16 de abril	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Sistema inmunológico: Barreras de defensa
●        LOGRO – OBJETIVO
Identifica las formas de defensa corporales que poseen los humanos Representa  graficamente la estructura corporal humana y los mecanismos de acción de los sistemas de defensa
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación del concepto de barreras de defensa y el tipo de barreras fisica, químicas externas e internas Actividad de clase: A partir de todo lo explicado en clase construir una silueta y ubicar todas las defesas y como funcionan
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
El día lunes en física iniciaremos la construcción de la escenografía de la obra, recuerde traer cada uno un pliego de papel periódico, pinturas que tengan en casa, pinceles, cinta y demás implementos escolares que considere necesitar para esta actividad.

●        FECHA	09 de abril	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Sistema inmune
●        LOGRO – OBJETIVO
Explica los métodos de defensa innatos y adquiridos del cuerpo humano Identifica la importancia del desarrollo optimo del sistema inmunitario.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Construcción de infográfica sobre cómo se defiende el cuerpo frente las enfermedades Dialogo de la construcción de la obra a realizar en el acto cívico el día de la tierra
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos

●        FECHA	19 y 26 de Marzo	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Pensar 1
●        LOGRO – OBJETIVO
Informar los resultados académicos de los alumnos Fortalece tus habilidades argumentativas en el desarrollo de pruebas estandarizadas
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Informe de notas definitivas de las tres areas Finalización trabajo Pensar 1 el cual será la primera nota del segundo periodo para las tres areas
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromiso. Feliz descanso :D

●        FECHA	05 de Marzo	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Ciclo de Krebs
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconozca la importancia del ciclo de Krebs en las reacciones endógenas que suceden en el cuerpo Identifique las enzimas que participan en este proceso
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación ciclo de Krebs y su importancia para la vida A partir de la lectura asignada solucione la actividad propuesta en la copia
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge el trabajo realizado.

●        FECHA	26 de Febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Biomoléculas: Coenzimas
●        LOGRO – OBJETIVO
Establece la importancia de las biomoléculas para la supervivencia de los organismos. Reconoce las funciones vitales de las coenzimas en procesos metabólicos
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Primera hora: Aplicación examen de biomoléculas y su funcionalidad. Segunda hora: Actividad de clase 1.    Construye un texto argumentativo que responda a la siguiente pregunta. ¿Cuáles serían las consecuencias en el metabolismo, respiración y sistema de defensas del cuerpo sí las biomoléculas estuvieran en una dosis baja o desaparecieran del sistema? 2.    Realiza la lectura de página 26 sobre coenzimas: Extrae las ideas importantes y las coenzimas que menciona el texto con su respectiva función
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se recoge el trabajo de clase.

●        FECHA	19 de febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	Bioquímica: Metabolismo
●        LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los procesos del metabolismo (anabolismo, catabolismo y enzimas) a partir del análisis de material audiovisual.  Explicar la importancia del metabolismo en los seres vivos, relacionándolo con el ciclo de Krebs y la función del hígado.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión del cuaderno de química de los estudiantes pendientes Revisión de la actividad diagnostica Debido a que la semana pasada no se realizó la actividad dispuesta para la sexta hora. Se brinda la primera hora de clase para realizarla. Sexta hora: Explicación del cuadro de biomoléculas principales. Se brindan 20 minutos para preparar el examen de la próxima clase
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Examen de biomoléculas. Puede repasar de la uproco, de la toma de nota del video, del taller y de la explicación de la docente.

FECHA	12 de febrero	MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
TEMA:	Bioquímica
LOGRO – OBJETIVO
Reconocer los procesos del metabolismo (anabolismo, catabolismo y enzimas) a partir del análisis de material audiovisual.  Explicar la importancia del metabolismo en los seres vivos, relacionándolo con el ciclo de Krebs y la función del hígado.
DESARROLLO DE LA CLASE:
Segunda hora:  Visualización y toma de nota de los siguientes videos: https://www.youtube.com/watch?v=hsFoT5MZG_Q  https://www.youtube.com/watch?v=I_LYJXrjtVI&t=5s  Sexta hora  1. Explica con tus propias palabras qué es el metabolismo y por qué es fundamental para que los seres vivos puedan crecer y mantenerse con vida.  2. ¿Cuál es la diferencia entre anabolismo y catabolismo? Da un ejemplo sencillo de cada uno y explica cómo se relacionan entre sí.  3. ¿Por qué las enzimas son importantes en el metabolismo? Explica qué podría pasar en la célula si no existieran las enzimas.  4. Según el texto, ¿por qué el hígado es importante en el metabolismo de las drogas? Explica qué puede suceder si una persona consume drogas de manera continua.  5. El texto menciona que el ciclo de Krebs es similar en muchos seres vivos diferentes. ¿Por qué crees que esto es importante? ¿Qué nos dice sobre los seres vivos?
ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finaliza en casa

●        FECHA	05 de Febrero	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 9°
●        TEMA:	El ADN y ARN: Base de la vida
●        LOGRO – OBJETIVO
Diferenciar las características estructurales y funcionales del ADN y el ARN, reconociendo su papel en el almacenamiento y la transmisión de la información genética. Explicar la importancia del ADN y el ARN en los procesos vitales, como la síntesis de proteínas y la herencia biológica.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación examen de lo visto la anterior semana Revisión mapa conceptual de grado 8° Actividad segunda hora: Realizar la lectura de la página 19 a la 21 y la actividad diagnostica
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finaliza la actividad propuesta Refuerce en casa a partir del siguiente recurso:ADN-ARN

●        FECHA	26- 30  de Enero	●        MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
●        TEMA:	Repaso- nivelación
●        LOGRO – OBJETIVO
Situar a los estudiantes en el grado en que se encuentran y cuales conocimientos deben de poseer Realizar retroalimentación de los conceptos básicos para el grado actual
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Talleres de retroalimentación y desarrollo de habilidades de trabajo en equipo Se enlistan los temas que deben de conocer y se anuncia evaluación para la próxima semana de esto. Se programan evaluaciones para la proxima clase.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase evaluación de los temas vistos el anterior año.