Sociales 3°

 

●        FECHA	29/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	Jornada de vacunación y desparasitación
●        LOGRO – OBJETIVO
Jornada de vacunación y desparasitación
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Jornada de vacunación y desparasitación
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	22/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	No hubo clase dirigida por el docente de área
●        LOGRO – OBJETIVO
No hubo clase dirigida por el docente de área
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
No hubo clase dirigida por el docente de área
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	15/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	Actividad cultural – día del maestro
●        LOGRO – OBJETIVO
Actividad cultural – día del maestro
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad cultural – día del maestro
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	08/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	Trabajo con otros docentes
●        LOGRO – OBJETIVO
Los estudiantes tuvieron trabajo guiado con otras asignaturas mientras el docente de sociales se encargaba de dictar el Pre-ICFES Física a los estudiantes de 11°
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Los estudiantes tuvieron trabajo guiado con otras asignaturas mientras el docente de sociales se encargaba de dictar el Pre-ICFES Física a los estudiantes de 11°
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	01/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	Festivo, día del trabajo.
●        LOGRO – OBJETIVO
Festivo, día del trabajo.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Festivo, día del trabajo.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	24/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	Ciclo de vida del agua
●        LOGRO – OBJETIVO
Conceptualización a los estudiantes acerca del ciclo de vida del agua, su importancia y las necesidades vitales que esta cumple en la vida del ser humano
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de los conceptos antes mencionados y conceptualización de los mismos mediante dibujos en el tablero que los estudiantes debían replicar en sus cuadernos.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	03/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	¿Cuál es la importancia del sol?
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca de la importancia del sol en el ciclo de vida de la tierra
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Los estudiantes escriben ideas importantes y dibujan los aspectos mas relevantes acerca de la relevancia del sol en el ciclo de la vida. Ayudas audiovisuales que ponen en contexto a los estudiantes acerca del tema.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-        Dibujos de animales y plantas involucrados en el ciclo de la vida. -       Actividad diagnóstica de la hidrosfera

Segundo periodo 

●        FECHA	10/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
●        TEMA:	La hidrosfera
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca del tema de la hidrosfera.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
La clase se divide en dos secciones. En la primera se contextualiza a los estudiantes acerca del tema de la hidrosfera y sus componentes. En la segunda se llega al acuerdo con los estudiantes de que su participación para el área de ciencias sociales en el acto cívico del día de la tierra y el idioma consistirá en su participación mediante la interpretación de la canción “Mi tierra” del artista Juanes.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Los estudiantes deben continuar aprendiendo la letra de la canción “Mi tierra” del artista Juanes. Esta canción será interpretada por los estudiantes en el acto cívico del miércoles 23 de abril.  https://www.youtube.com/watch?v=vx9_qpLp-A4&list=RDvx9_qpLp-A4&start_radio=1 -       Los estudiantes deberán traer una bandera de Colombia de tamaño pequeño y que pueda ser llevada en la mano, realizada en papel.

·         FECHA	27 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
·        TEMA:	Geografía: Continentes y océanos
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la diversidad de continentes, océanos y culturas Identifica la ubicación geográfica de los continentes en el mapamundi
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Conducta de entrada: 10 min: Realizarle preguntas a los alumnos sobre el video que vimos y debieron de haber estudiado para la clase de hoy. Entregarles la ficha del mapamundi en ella se realizará lo siguiente: 1.    Recortar los nombres de continentes que se encuentran en la parte inferior de la ficha y pegarlos en donde ellos creen que corresponde. 2.    Pintar así: Rojo: Europa Azul: Oceanía Blanco: Antártida Amarillo: África Verde: América
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finalizar actividad propuesta

·         FECHA	20 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
·         TEMA:	El mundo
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la diversidad de continentes, océanos y culturas
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de los continentes, océanos y diversidad de culturas Diseño del medio de transporte para visitar nuevos lugares ( Esta actividad se realizó en una hoja aparte y la docente la recogió) Visualización video resumen de lo visto en clase
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Tarea: Estudiar el video: Continentes y oceanos

·         FECHA	13 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
·        TEMA:	No se desarrolló clase
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Para la proxima clase traer plastilina

·         FECHA	06 de Feb	·         MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
·        TEMA:	¿Qué nos hace antioqueños?
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la riqueza natural y cultural que posee nuestro departamento. Fortalece tu capacidad creativa y escritural
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación de lo visto la anterior clase. Revisión de la actividad que se tenía como compromiso Explicación sobre la riqueza antioqueña y como esto nos debe de llenar de orgullo En el cuaderno se escribió lo siguiente: Fecha: Feb 6 de 2025 ¿Qué nos hace antioqueños? Antioquia es un departamento rico por:        ·    Gastronomía: Incluye deliciosos platos y bebidas: (Dibujos alusivos)        ·     Plantas:  Poseemos múltiples árboles y flores: (Dibujos alusivos)        ·      Minería: Materiales preciosos (Dibujos alusivos)        ·     Animales: Poseemos aves hermosas y múltiples animales con adaptaciones.(Dibujos alusivos)        ·     Paisajes: Las vistas que nos ofrece Antioquia son exquisitas (Dibujos alusivos) Actividad de clase: Explicación: Durante el año académico se planea comprender las temáticas partiendo de una dinámica de viajes. Por lo cual se plantea la siguiente actividad Crear un personaje que nos sirva de guía turístico para viajar por todo el mundo Darle un nombre ¿Qué ropa deberá de usar? ¿Qué habilidades debe de tener el personaje para explorar? Represéntalo en un dibujo
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finalizar la actividad propuesta

·         FECHA	30 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Sociales 3°
·        TEMA:	Soy antioqueño
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica los elementos que nos hacen antioqueños
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Conducta de entrada: Lluvia de ideas con los estudiantes sobre ¿Qué sabemos sobre Antioquia? (Escribir el derrotero de ideas de los niños en el tablero). Entregar la ficha a los alumnos. Indicarles que alrededor del mapa pueden poner qué es lo que más aman de ser antioqueños. Decorar la hoja con dibujos relacionados a la cultura antioqueña. Pintar el mapa. Recortar y pegar en el cuaderno. Escribir en el cuaderno Fecha: 30 de enero de 2025 Logros del periodo Comprende el concepto de democracia y la importancia de ejercerla de forma consciente. Se identifica dentro del marco geográfico como Colombiano y antioqueño Reconoce la biodiversidad presente en el territorio colombiano Contenidos Democracia y gobierno escolar Nuestro mundo, origen y conformación de los recursos naturales Identidad colombiana y antioqueña (Geografía- cultura y recursos naturales)
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sí finalizaste toda la actividad, no tienes compromiso para casa.