Física 10°

 

·         FECHA	26- 30 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	APLICACIÓN DE BIMESTRALES
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:

·         FECHA	12 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Movimiento semiparabólico
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la incidencia de la inclinación en un movimiento parabólico Relaciona las variables del movimiento semiparabólico
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz – examen # 3. Hoy se finalizan los quices del periodo Explicación tiro semiparabólico y solución ejercicios propuestos
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Traer la actividad propuesta para el próximo miércoles 14 de Agosto

·         FECHA	05 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Tiro parabólico
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la incidencia de la inclinación en un movimiento parabólico Relaciona las variables del movimiento parabólico a un lanzamiento lineal o angular
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Primera hora: Realizar el taller propuesto. Segunda hora:  Continuar con la redacción de la sistematización de experiencia requerida en el marco metodológico parte uno y con la aplicación e interpretación de las encuestas.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finaliza el trabajo propuesto.  Recuerda repasar el quiz propuesto de tiro angular

·         FECHA	29 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Tiro parabólico
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la incidencia de la inclinación en un movimiento parabólico Relaciona las variables del movimiento parabólico a un lanzamiento lineal o angular
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 2 Retroalimentación del tema utilizando el quiz Segunda hora: Taller de repaso sobre movimiento parabólico angular
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz- examen # 3

·         FECHA	22 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Movimiento parabólico angular
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la incidencia de la inclinación en un movimiento parabólico Relaciona las variables del movimiento parabólico a un lanzamiento lineal o angular
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Visita empresa # 3 de chaquetas Aplicación quiz # 1 Explicación del tiro parabólico angular y sus ecuaciones Solución de ejercicio explicando el paso a paso y el manejo de la calculadora.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Preparar quiz # 2

·         FECHA	15 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Tiro parabólico
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la relación entre la fuerza aplicada a un objeto y su velocidad de movimiento Analiza las variables de tiro parabólico durante el movimiento de los objetos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación concepto de cinemática y percepción del movimiento Explicación gráfica y ecuaciones de tiro parabólico a partir de un ejemplo practico Solución ejercicio de tiro parabólico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
No se aplica el quiz ya que apenas el día de hoy se inicia la explicación Se aplaza para la próxima clase el quiz # 1

·         FECHA	08 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10
·       TEMA:	Cinemática
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica los movimientos que pueden sufrir los cuerpos dependiendo del origen de este. Relaciona la trayectoria de los cuerpos con el efecto de la gravedad sobre ellos.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad de clase: Construye un mapa conceptual sobre tiro oblicuo y movimiento parabólico, incluye gráficos de cada movimiento y las ecuaciones que se utilizan para explicarlo Quices tercer periodo Quiz # 1: Tiro parabólico gráfica y variables Quiz #2: Cálculos tiro parabólico Quiz #3: Tiro semiparabólico Quiz #4: Caída libre Quiz #5: MRUA y MRU
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 1

·         FECHA	20 de Mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Física 11°
·         TEMA:	Movimiento
·         LOGRO – OBJETIVO
Relaciona las variables presentes en un movimiento en coordenada j Explica la relación entre velocidad, distancia y desplazamiento total
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Examen de lo visto hasta ahora       ·  Dirección       · Distancia recorrida       · Distancia entre puntos       ·  Aceleración       ·  Velocidad en y Recolección de los quices
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continuar con el trabajo en Drive. Esta semana se pretende terminar marco teórico

·         FECHA	06 de mayo	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Proyecto de investigación: Pregunta- objetivos- justificación y planteamiento
·         LOGRO – OBJETIVO
Promover en los estudiantes del Colegio Corporativo Lizardy Montoya el espíritu investigador generando de tal manera propuestas que permitan comprender la incidencia de las sustancias psicoactivas en los humanos como ser biológico y constructo social.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión avance proyecto (derrotero de preguntas, árbol de problemas, definición de la problemática)
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Por favor preparar quiz para el 20 de mayo, esté será quiz y examen al tiempo y de acuerdo con los resultados será o no eximido

·         FECHA	29 de Abril	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·         TEMA:	Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Promover en los estudiantes del Colegio Corporativo Lizardy Montoya el espíritu investigador generando de tal manera propuestas que permitan comprender la incidencia de las sustancias psicoactivas en los humanos como ser biológico y constructo social.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
A partir del primer derrotero de ideas realizado la semana pasada y Con la guía del docente en estas semanas se estará definiendo el curso del proceso investigativo y se debe de garantizar el trabajo en aula en los siguientes elementos: Hacerlo en un nuevo documento dentro de la carpeta         ·         Título         ·         Pregunta problematizadora         ·         Objetivos (general y específicos)         ·         Justificación         ·         Planteamiento del problema.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Se continua con el trabajo en el DRIVE

·         FECHA	22 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Vector desplazamiento y velocidad media
·         LOGRO – OBJETIVO
Relaciona las variables presentes en un movimiento en coordenada j Explica la relación entre velocidad, distancia y desplazamiento total
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 3 Actividad de clase: Solucionar el taller enviado al correo
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
No preparar quiz para la próxima clase En clase se hace el punto 6 del taller

·         FECHA	15 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10
·        TEMA:	Vector desplazamiento y velocidad media
·         LOGRO – OBJETIVO
Relaciona las variables presentes en un movimiento en coordenada j Explica la relación entre velocidad, distancia y desplazamiento total
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 2 Explicación vector de desplazamiento y velocidad media  a partir del ejemplo pagina 82 a la 84 Actividad de clase: Solución taller propuesto
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Prepare quiz # 3 Finalice el taller propuesto en clase

·         FECHA	08 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Movimiento
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica las variables asociadas a un movimiento cuando un observador se encuentra fuera o dentro del sistema Calcula distancias desde un punto cero y entre dos cuerpos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Retroalimentación clase pasada Aplicación quiz #1 Explicación manejo de la formula de distancia entre dos puntos dados y solución de ejercicio propuesto Actividad de clase: Solución taller pagina 81
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Finaliza el taller Prepara quiz # 2

·         FECHA	01 de abril	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Cinemática
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica la existencia de los sistemas de referencia como metodología para analizar los fenómenos físicos Aplica las leyes matemáticas para comprender el movimiento en dos dimensiones
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Lluvia de ideas a partir de la frase: El movimiento es relativo Revisión del concepto de movimiento, sistema de referencia, reposo y dimensiones del movimiento Actividad de clase: Soluciona ejemplo en la página 80 A partir de los siguientes enunciados, genera el sistema de coordenadas que permite representar cada fenómeno físico.        ·  Un submarino explorando las profundidades del océano        ·  Un ascensor subiendo o bajando verticalmente.        ·  Un avión volando en el cielo, moviéndose        · Un pájaro volando en el aire        ·  Un satélite orbitando alrededor de la Tierra, moviéndose alrededor Quices segundo periodo Quiz # 1: Sistema de referencia Quiz #2: Ejercicio r y ángulo Quiz #3: Desplazamiento Quiz #4: Velocidad Quiz #5: Aceleración
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 1

Área:                                             Física

Periodo: ll PERIODO

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas. Evidencias de aprendizaje Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones – circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del tiempo. Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del tiempo. Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.

·         FECHA	13- 14 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	Bimestrales – Clases finales
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de realizar un diagrama de flujo en la practica de laboratorio
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Dos primeras horas: Bimestrales Tercera, cuarta y quinta: Actividades de campaña de contraloría y personería Los espacios de clase que se tienen de clase se utilizan para hacer la evaluación final del curso, solicitar coevaluaciones e informar a los chicos sobre el resultado del bimestral.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Recuerde preparar la practica de laboratorio, leer las reglas de este y tener su diagrama de flujo y todos los materiales para el día que se estipuló la práctica.

·         FECHA	04 de Marzo	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10
·        TEMA:	Física clásica
·         LOGRO – OBJETIVO
Profundiza en el manejo de conversiones, unidades y cifras
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Durante la clase destinamos una hora para finalizar el tema evaluable en el bimestral de química, se incluye la explicación de sufijo secundario y la palabra ciclo al nombre. Segunda hora: Aplicación quiz # 5 Taller pagina 89-90 Punto 1 b y f Punto 3 Crucigrama
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Durante la clase se recogen los 5 quices de ciencias realizados en el periodo para sacar el 15% de la materia, quienes no lo tengan en este espacio, traerlo en el transcurso de la semana. Se recogen cuadernos Compromiso: Preparar el bimestral

·         FECHA	26 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Unidades de medida
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la utilidad de las medidas de longitud en diferentes sistemas de medición Convierte de forma clara y precisa medidas entre diferentes sistemas de medición
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 4 Retroalimentación cifras significativas Actividad de clase: Realiza la medición de 10 objetos a su alrededor. Dibuje cada uno de los objetos a escala y asigne las medidas en su cuaderno. Convierta las medidas obtenidas a m, pie y pulgada utilizando la tabla 2,4 de la uproco
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso:  Prepara el quiz # 5. Recuerda traer los demás quices para la asignación del 15% del área. Por favor ir consiguiendo bata de laboratorio para el 11 de Marzo

·         FECHA	19 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Ramas de la física
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la relación entre la teoría newtoniana y de Einstein frente a la relatividad
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 3 Terminación exposiciones: Relatividad Conceptualización de unidades derivadas y fundamentales Actividad de clase: Completa el esquema presente en la pagina 75 de la uproco a partir de la información que se presentan en la pagina 75- 78
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 4 Traer por parejas o tríos termómetro y metro

·         FECHA	12 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Ramas de la física
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la incidencia de la luz en la vida cotidiana Explica la forma de aplicación de leyes ópticas, electromagnéticas, acústicas y termodinámicas
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 2 Exposición experimento óptica, electromagnetismo, acústica y termodinámica
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 3 Exposiciones pendientes por finalizar

·         FECHA	29 de Enero	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:	Repaso – Inicio ramas de la física
·         LOGRO – OBJETIVO
Realizar retroalimentación en el manejo de cálculos asociados a la física
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación quiz # 1 Actividad de clase: Se propone taller para recordar el manejo de los cálculos necesarios para conversiones, hallar componentes rectangulares y notación científica, así como conceptos asociados al manejo del plano cartesiano. 1.      Ubique en el plano cartesiano las siguientes coordenadas e indica el cuadrante que ocupa cada uno. ·         (-4,6) ·         (6,-2) ·         (4,3) ·         (-6,-2) 2.      Realice las siguientes conversiones de unidades. Recuerde mostrar el proceso matemático ·         200 m a km ·         45722 cm a m ·         652 seg a min ·         90000 seg a h 3.      Lleve las siguientes expresiones a notación científica. ·         8000000 ·         970000 ·         0.000043 ·         0.003 4.      Halle los componentes rectangulares a cada desplazamiento ·         Carla camina en dirección suroeste 4 km. El ángulo qué forma su desplazamiento con respecto a la horizontal es de 35 ° ·         Un avión despega con una velocidad inicial de 7m/s describiendo una trayectoria diagonal con una extensión de 700 m formando un ángulo de 65°. Dirección noreste 5.      A partir del enunciado realice la tabulación y grafique la distancia vs tiempo. Manuel parte de su casa con una velocidad inicial de 0 m/s, se mueve hacia la derecha durante 20 min a una velocidad de 0.004 m/s. Posteriormente camina hacia el sur durante 40 min a una velocidad de 1 km/h.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 2 Preparar en los grupos escogidos un experimento y una breve exposición de este. Ojo el experimento debe de ser funcional Se recoge cuaderno.

·         FECHA	31 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Física 10°
·        TEMA:
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Quices primer periodo: Quiz # 1: Ramas de la física Quiz #2:Magnitudes físicas derivadas y fundamentales Quiz #3: Redondeo y conversión de unidades Quiz #4: Notación científica Quiz #5: Cifras significativas
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Compromiso: Preparar quiz # 1

: Física 10°

Periodo: l PERIODO

DBA: Comprende que el movimiento de un cuerpo, en un marco de referencia inercial dado, se puede describir con gráficos y predecir por medio de expresiones matemáticas. Evidencias de aprendizaje: Describe el movimiento de un cuerpo (rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado, en dos dimensiones – circular uniforme y parabólico) en gráficos que relacionan el desplazamiento, la velocidad y la aceleración en función del tiempo. Predice el movimiento de un cuerpo a partir de las expresiones matemáticas con las que se relaciona, según el caso, la distancia recorrida, la velocidad y la aceleración en función del tiempo. Identifica las modificaciones necesarias en la descripción del movimiento de un cuerpo, representada en gráficos, cuando se cambia de marco de referencia.