Ciencias Naturales 8°

 

·         FECHA	08 de septiembre	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Sistema nervioso
·         LOGRO – OBJETIVO
Comprende los diversos métodos de interacción que posee el cuerpo humano para reconocer los cambios en su entorno Explica la relación estimulo respuesta que presentan los organismos
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Socialización resultados académicos Explicación del concepto de sistema nervioso desde los conocimientos previos de los alumnos Explicación de un caso de la vida cotidiana donde se denoten los estímulos respuesta que un cuerpo puede activar
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
A partir de una situación cotidiana, representa gráficamente y describe los tipos de respuesta que un cuerpo humano pueda activar bajo un estímulo. Recuerde que no puede repetir el caso y que se debe de consultar para que su compromiso sea amplio.

·         FECHA	02- 05 de septiembre	·         MATERIA Y GRUPO	Toda la institución
·        TEMA:	Bimestrales- Proyecto de investigación
·         LOGRO – OBJETIVO
Evalúa los conocimientos adquiridos durante todo el periodo Desarrolla habilidades comunicativas escritas que den cuenta de la resolución a una situación problema
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Hora 1 y 2: Aplicación de los bimestrales descritos en el cronograma institucional Hora 3 y 4: Trabajo de investigación bajo el acompañamiento de los docentes asignados Hora 5: Preparación de la canción de ingles con los docentes directores de grupo.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos.

·         FECHA	22 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Tropismos
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica las adaptaciones de las plantas frente a cambios ambientales que puedan sufrir estas especies. Aplica los conocimientos adquiridos durante la escritura científica y aplica casos de adaptaciones a la vida cotidiana
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación tipos de tropismos más comunes y cuando se consideran positivos o negativos. Trabajo en el escrito científico, se revisa lo avanzado de algunos alumnos y se entregan consideraciones generales para el marco teórico 1.    No debe de contener subtítulos 2.    Debe de contener toda la información requerida para fundamentar la respuesta a la pregunta problema 3.    Debe de contener un último párrafo que de forma amplia y clara responda a la pregunta planteada Así mismo se brinda el esquema general del escrito 1.    Portada (Titulo, integrantes, área, docente, institución, año) 2.    Pregunta 3. Resumen: Incluye qué investigo, cómo y el resultado obtenido 4.    Introducción: Se habla del tema de forma resumida  5.    Marco teórico 6.    Conclusiones 7.    Referencias: Autor, año, nombre del articulo y link El informe final se envía en formato pdf al correo docente y su letra debe de ser arial 11. Recuerde que la extensión aproximada del maro teórico varia entre 3 a 4 hojas
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Fecha de entrega: 29 de Agosto

·         FECHA	15 de Agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Adaptaciones plantas
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica las adaptaciones de las plantas frente a cambios ambientales que puedan sufrir estas especies. Aplica los conocimientos adquiridos durante la escritura científica y aplica casos de adaptaciones a la vida cotidiana
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión mapa conceptual y actividad de adaptación de la planta escogida Durante la revisión se trabaja en el primer borrador del escrito científico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para el próximo viernes se debe de entregar el borrador, si lo hace en Word, enviarlo antes al correo docente.

·         FECHA	11 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Prueba pensar
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para la próxima clase traer el mapa y toda la información para realizar el escrito científico en clase

·         FECHA	04 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·         TEMA:	No se tuvo clase: Charla canina
·         LOGRO – OBJETIVO
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Continué trabajando en su escrito científico, cumpliendo con las fechas descritas

·         FECHA	01 de agosto	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·         TEMA:	Adaptaciones de las plantas al ecosistema.
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica las adaptaciones de las plantas frente a cambios ambientales que puedan sufrir estas especies. Aplica los conocimientos adquiridos durante la escritura científica y aplica casos de adaptaciones a la vida cotidiana
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Actividad de clase 1.    Conectar la información que encuentras en la lectura con el tema del escrito científico y argumentar la relación. 2.    Escoger una planta que conozcas y explicarle sus métodos de protección y adaptaciones al ambiente que podría tener si cambia de ecosistema.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Finalizar la actividad propuesta

·         FECHA	28  de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Escrito científico: Selección de artículos
·         LOGRO – OBJETIVO
Utiliza criterios de inclusión y exclusión para definir los lineamientos teóricos que apoyaran el escrito científico.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
A partir del tema propuesto para investigar, se realiza un embudo, se centraliza a partir de este y se construye una pregunta guía. Durante la sesión se revisan los artículos seleccionados y la pertinencia de estos para la pregunta creada. Se seguirá trabajando sólo los lunes en este proceso de escritura
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Seguir seleccionando artículos que den respuesta a mi proceso de investigación

·         FECHA	25 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Escrito científico: Selección de fuentes
·         LOGRO – OBJETIVO
Utiliza criterios de inclusión y exclusión para definir los lineamientos teóricos que apoyaran el escrito científico.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Durante la clase se uso el celular con el fin de buscar artículos en pdf que apoyaran su proceso de investigación
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Para el día lunes ya debe de estar en el correo docente anacastrov265@gmail.com los cinco pdfs con el resumen en formato Word. Traer cartilla prueba pensar # 2

·         FECHA	21 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Sistema de coordinación de las plantas
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce las partes de la planta involucradas en sus procesos nutritivos Identifica la importancia de estos organismos vegetativos en el equilibrio del ecosistema
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión del cronograma de trabajo para la escritura científica (se mostró la ruta de acceso a la guía) Explicación de concepto de review, y búsqueda de descriptores. Socialización temas de escogidos por los alumnos (Se trató de enfocar en modalidad de embudo) Explicación partes fundamentales de la planta, su funcionalidad y estructura.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Durante la semana buscar las cinco fuentes que utilizará para su proceso investigativo

·         FECHA	14 de Julio	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Responsabilidad ambiental: Cuidado del otro y de lo otro
·         LOGRO – OBJETIVO
Fortalece  habilidades ecosostenibles Representa en un texto discontinuo la información obtenida de una lectura
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Parte de la clase se invirtió en el desarrollo de los buenos días Se finaliza la actividad propuesta la clase pasada. Actividad: Lectura paginas 71-73. Búsqueda del vocabulario desconocido y formulación de una infografía referente a la lectura Durante la clase se conformaron los grupos de trabajo para el escrito científico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Decidir en su grupo de escrito científico la temática a tratar, tenga en cuenta que debe de estar relacionada con la información presente en la uproco del periodo 3. En el siguiente link encontrarás la guía preliminar para el desarrollo del escrito científico. Por favor leerla con atención. Lineamientos escrito cientifico

TERCER PERIODO 

●        FECHA	30/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Taller de repaso de los temas de bimestral
●        LOGRO – OBJETIVO
Socializar con los estudiantes los temas vistos en el periodo académico, como preparación para la presentación del examen bimestral
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Resolución de dudas en el tablero respecto a los temas vistos en el periodo académico. Aula invertida
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	26/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Taller de clase – Leyes de Mendel
●        LOGRO – OBJETIVO
Poner en práctica los conceptos aprendidos acerca de la genética Mendeliana con ejercicios de cruce de especies puras dominantes y recesivas.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación de aula invertida – Taller: ejercicios en el tablero realizados por el docente acerca de la genética Mendeliana.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-Aula invertida

●        FECHA	23/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Las leyes de Mendel
●        LOGRO – OBJETIVO
Actividad evaluativa de la temática de las “leyes de Mendel”
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Realización de quiz de la temática “leyes de Mendel”. Presentación de aula invertida del área de ciencias
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	19/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	“Buenos días” con el resto el colegio
●        LOGRO – OBJETIVO
“Buenos días” con el resto el colegio
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
“Buenos días” con el resto el colegio
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	16/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Día del maestro – No hubo clase
●        LOGRO – OBJETIVO
Día del maestro – No hubo clase
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Día del maestro – No hubo clase
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	12/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Las leyes de Mendel
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca de los experimentos realizados por Mendel para dilucidar las tres leyes postuladas respecto a la transmisión por herencia genética.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas acerca de los temas anteriormente mencionados. Parte de la clase se tomó para realizar la presentación del aula invertida por parte de algunos estudiantes.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Próximo lunes (19/05) quiz de la temática de las leyes de Mendel.

●        FECHA	09/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Los experimentos de Gregor Mendel
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca de los pensamientos y primeros experimentos de Gregor Mendel.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación de aula invertida por parte de los estudiantes. Presentación con diapositivas acerca de los temas anteriormente mencionados
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Lectura recomendada por el docente de su UPROCO

●        FECHA	05/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	La herencia genética
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca de los conceptos básicos de herencia genética, características y caracteres.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas acerca de los temas antes mencionados con ayudas en el tablero. Parte de la clase fue utilizada en el acto cívico del día del trabajo y la presentación del aula invertida.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Aula invertida.

●        FECHA	02/05/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	ADN y su estructura
●        LOGRO – OBJETIVO
Evaluar los conceptos anteriormente aprendidos en clase acerca de la estructura del ADN y sus funciones básicas
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación de quiz de la temática de ADN y su estructura. Aplicación de aula invertida.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Aula invertida

●        FECHA	28/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	ADN y su estructura
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualizar a los estudiantes acerca de la estructura y función de cada uno de los componentes del ADN y el ARN.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas acerca del tema descrito anteriormente.
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
- Actividad 3 preguntas UPROCO - Viernes 02-05, quiz # 2 de la temática de ADN y su estructura

●        FECHA	25/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Celebración del día del niño
●        LOGRO – OBJETIVO
Celebración del día del niño
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Celebración del día del niño
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	21/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	ADN y su estructura
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualización para los estudiantes acerca del ADN, su composición y sus estructuras fundamentales.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas acerca del tema de ADN y la estructura típica del mismo
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:

●        FECHA	11/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	ADN y su estructura
●        LOGRO – OBJETIVO
Contextualización para los estudiantes acerca del ADN, su composición y sus estructuras fundamentales.
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Lectura de las páginas 4 y 5 del UPROCO y realización de actividad de la página 5
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-       Actividad de la página 5 del UPROCO -       Quiz de la temática del día mundial del síndrome de Down

●        FECHA	07/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	¿En dónde se encuentra la información que heredamos?
●        LOGRO – OBJETIVO
Evidenciar ante los alumnos la relevancia de la conmemoración del “Día mundial del síndrome de Down” en el contexto de la lectura inicial de su libro guía UPROCO
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas de los aspectos teóricos más relevantes, relacionados a la lectura del tema “Día mundial del síndrome de Down”
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-        Los estudiantes estudiarán el tema visto en clase para la realización de un quiz

●        FECHA	04/04/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Entrega de calificaciones periodo 1
●        LOGRO – OBJETIVO
Entrega de calificaciones periodo 1
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Entrega de calificaciones periodo 1
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-

●        FECHA	31/03/2025	●        MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
●        TEMA:	Día mundial del síndrome de Down
●        LOGRO – OBJETIVO
Evidenciar ante los alumnos la relevancia de la conmemoración del “Día mundial del síndrome de Down” en el contexto de la lectura inicial de su libro guía UPROCO
●        DESARROLLO DE LA CLASE:
Presentación con diapositivas de los aspectos teóricos más relevantes, relacionados a la lectura del tema “Día mundial del síndrome de Down”
●        ACTIVIDADES PARA LA CASA:
-        Realizar la actividad diagnóstica relacionada al tema “Día mundial del síndrome de Down”

Segundo periodo 

·         FECHA	24 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Reproducción: Reproducción humana
·         LOGRO – OBJETIVO
Identifica las partes y funciones de los órganos sexuales del humano Explica los métodos anticonceptivos y su implementación en la alteración del ciclo reproductivo femenino
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación aula invertida sobre los sistemas reproductores Aplicación quiz # 4 Actividad de clase: Construya un cuadro resumen sobre los sistemas reproductores humanos que incluya: Sistemas- órganos- enfermedades y métodos anticonceptivos.
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
El trabajo se finaliza en clase.

·         FECHA	21 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Reproducción sexual
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de los procesos sexuados en el cuerpo humano y la naturaleza como medio de perpetuar las especies
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Continuación taller de la clase pasada
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Realizar el punto 4 de la pagina 15 en casa Preparar el aula invertida, encuentras la lectura en la carpeta con titulo Lectura- 3 (El aula invertida la realizarán cuatro estudiantes) Preparar quiz # 4

·         FECHA	17 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Reproducción sexual
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce la importancia de los procesos sexuados en el cuerpo humano y la naturaleza como medio de perpetuar las especies
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación aula invertida: Mitosis Aplicación quiz # 3 Lectura sobre la reproducción sexual Actividad de clase: Solución actividad pag 14 y 15
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
No se finaliza en casa. Próximo viernes lo hacemos en el aula

·         FECHA	14 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·         TEMA:	La mitosis: Carga genética
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la importancia de la mitosis en la supervivencia de las especies Explica las teorías propuestas por  Rudolf Virchow
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Revisión de lo visto en las anteriores clases Actividad de clase: Soluciona el analiza de la pág. 10 Soluciona la actividad propuesta en la pagina 11 a partir de la información de la mitosis
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
El aula invertida de la siguiente clase será sobre las fases de la mitosis. CONSULTARLAS

·         FECHA	10 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	El ciclo celular: Regulación
·         LOGRO – OBJETIVO
Explica la relación del ciclo celular con la apoptosis celular Identifica la relación entre el ciclo celular y la aparición de enfermedades como el cáncer
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Aplicación aula invertida Aplicación quiz Explicación de la regulación del ciclo celular y su importancia: Se utilizó el siguiente link de apoyo visual https://www.youtube.com/watch?v=r_F8VyySccU
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Sin compromisos

·         FECHA	07 de febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	El ciclo celular
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconoce las estructuras biológicas que poseemos que nos permiten la reproducción celular Identifica las fases del ciclo celular y su importancia para la supervivencia celular
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Entrega de los cuadernos calificados Explicación de la mitosis desde el ciclo celular. Se realiza el grafico y se explica etapa por etapa Ciclo celular
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Preparar quiz # 2 Preparar aula invertida. La lectura se encuentra en la siguiente carpeta Lecturas ciencias 8° Tener presente que esta lectura es de nivel alto de dificultad- Se realizará el aula invertida con la participación de 3 estudiantes. Recuerde que lo que nos interesa abordar son las ideas principales, no entender en gran detalle el texto.

·         FECHA	03 de Febrero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	Evolución
·         LOGRO – OBJETIVO
Reconozco las múltiples teorías de la evolución de las especies Evalúa los conceptos adquiridos el año anterior
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Desarrollo de la primera aula invertida a cargo de Juliana Giraldo Debate corto de las teorías de Darwin Aplicación del examen + el quiz interno
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próxima clase repase muy bien las funciones celulares, esto con el fin de que comprenda el desarrollo de la clase

·         FECHA	31 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	¿De dónde venimos?
·         LOGRO – OBJETIVO
Conozca la metodología adecuada para la preparación del aula invertida Explica la evolución humana a partir de las teorías más estudiadas
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Explicación de la dinámica a realizar cada vez que usted vaya a preparar aula invertida: 1.    Leer el texto asignado 2.    Seleccionar ideas principales 3.    Vocabulario 4.    Diseño de la ficha de apoyo (Incluya ideas claves y lleve un orden especifico
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Próximo lunes: clase invertida y examen (dentro del examen estará la nota del quiz)

·         FECHA	27 de enero	·         MATERIA Y GRUPO	Ciencias 8°
·        TEMA:	¿De dónde venimos?
·         LOGRO – OBJETIVO
Realizar una retroalimentación exhaustiva del año anterior con el objetivo de establecer un punto de partida sólido para el presente año Promover el desarrollo de la capacidad escritural y la perspectiva argumentativa frente a problemáticas, fortaleciendo así las habilidades comunicativas en el ámbito escrito.
·         DESARROLLO DE LA CLASE:
Comunicar acuerdos relacionados con el compromiso en clase, disciplinario y académico Manejo del blog: ambientallizardy.blogspot.com Manejo correo electrónico: anacastrov265@gmail.com  (Nombre y apellido) Dinámica de quices 15% del área Se explica la dinámica de aula invertida. Aún no se asigna porcentaje valorativo. Retroalimentación de lo visto el año pasado a modo de mapa conceptual. Actividad de clase: Desarrolle el taller propuesto de repaso. Quices primer periodo. Quiz 1: ADN-ARN Quiz 2: Organelos celulares Quiz 3: Reproducción y sus tipos Quiz 4:Tejidos Quiz 5: Biotecnología roja
·         ACTIVIDADES PARA LA CASA:
Recuerden finalizar el taller propuesto. Próxima clase se evalúa. Recuerde que la próxima clase no inician los quices ni el aula invertida.

Área: Ciencias 8°

DBA: Analiza la reproducción (asexual, sexual) de distintos grupos de seres vivos y su importancia para la preservación de la vida en el planeta.     Evidencias de aprendizaje: Diferencia los tipos de reproducción en plantas y propone su aplicación de acuerdo con las condiciones del medio donde se realiza. Explica los sistemas de reproducción sexual y asexual en animales y reconoce sus efectos en la variabilidad y preservación de especies. Identifica riesgos y consecuencias físicas y psicológicas de un embarazo en la adolescencia. q Explica la importancia de la aplicación de medidas preventivas de patologías relacionadas con el sistema reproductor.