Química 10°
|
●
FECHA |
27 de octubre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Carbohidratos |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce el concepto general de
ataque nucleofílico Clasifica moléculas
hidrocarbonadas orgánicas de forma correcta |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación taller evaluativo en parejas de
todo lo visto en el periodo |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso. |
|||
|
●
FECHA |
20 de octubre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Clasificación carbohidratos |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce el concepto general de ataque
nucleofílico Clasifica moléculas
hidrocarbonadas orgánicas de forma correcta |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación evaluación clasificación carbohidratos |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Tarea: Consulte los daños que pueden
ocurrir en el metabolismo ya sea por exceso o por deficiencia de
carbohidratos |
|||
|
●
FECHA |
16 de octubre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Ataque nucleofílico |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce el concepto general de ataque nucleofílico
Clasifica moléculas hidrocarbonadas
orgánicas de forma correcta |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Retroalimentación de lo visto en las
anteriores clases Explicación del proceso que sufren carbohidratos
cíclicos al pasar a estructuras lineales a partir de ataques nucleofílicos |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próximo martes evaluación de lo
visto hasta ahora en química |
|||
|
●
FECHA |
29 de septiembre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Visita chaqueta y ensayo canción de ingles |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
|
|||
|
●
FECHA |
24 de septiembre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
No se dicta la clase debido al compartir de amor y amistad |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
|
|||
|
●
FECHA |
15 de sept |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Carbohidratos |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la importancia de las
enzimas y de los procesos mecánicos en la deglución de la comida Explica como las células obtienen energía
a partir de reacciones químicas sucesivas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explica el metabolismo de los carbohidratos a
partir del consumo de un alimento de tu dieta general. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Finaliza la actividad propuesta para
el próximo viernes. |
|||
|
●
FECHA |
08 de sep |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Charla de la policía sobre el consumo de vaporizadores |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
|
|||
|
●
FECHA |
01 de Septiembre |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Kc |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Explica la cinética química de las
reacciones de desplazamiento simple y compuesto Reconoce las variables de trabajo
para el cálculo de la tasa de velocidad en una reacción |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Evaluación de compromiso en la antioqueñidad Revisión de notas Informe de eximidos |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromisos. |
|||
|
●
FECHA |
18 de agosto |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Kc |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Explica la cinética química de las
reacciones de desplazamiento simple y compuesto Reconoce las variables de trabajo
para el calculo de la tasa de velocidad en una reacción |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
En las anteriores clases se realizó taller de indicadores
y de balanceo de ecuaciones Explicación de Kc como constante de equilibrio
y ejercicios |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Finalizar el ejercicio propuesto
para la clase del viernes |
|||
|
●
FECHA |
05 de Agosto |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Kw e indicadores |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la escala de PH Explica la influencia de las
concentraciones de Kw en el PH y POH de una solución química |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Solución de dudas sobre la lectura de
indicadores químicos en una tabla y aplicación de ejercicios de Kw
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Se recoge el trabajo iniciado en
anteriores clases. Próximo martes evaluación. |
|||
|
●
FECHA |
31 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 8° |
|
●
TEMA: |
Equilibrio químico |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce el concepto de cinética química Explica la velocidad de reacción a
partir de las teorías del movimiento de las partículas en una reacción química
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Lectura de la uproco desde el concepto de equilibrio químico y
extraerlo en sus propias palabras Taller de repaso de balanceo de ecuaciones |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Se finaliza para la próxima clase |
|||
|
●
FECHA |
24 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Kw e indicadores |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la escala de PH Explica la influencia de las
concentraciones de Kw en el PH y POH de una solución química |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Solución taller de indicadores y cálculos con kw Se recoge cuaderno para revisar el trabajo |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próxima clase de química
evaluación |
|||
|
●
FECHA |
21 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Kw |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la escala de PH Explica la influencia de las
concentraciones de Kw en el PH y POH de una solución química |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de kw Explicación ejercicios para encontrar
concentraciones de iones, PH y POH Ejercicio solucionado por los estudiantes |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próximo viernes taller de
indicadores y de ecuaciones |
|||
|
●
FECHA |
17 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
PH |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Identifica la escala de PH Relaciona la estructura química de
los compuestos con sus propiedades básicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación examen de PH Explicación de indicadores químicos,
visualización del simulador de titulación |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso. |
|||
|
●
FECHA |
14 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
PH: Escalas de neutralización. |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Identifica la escala de PH Relaciona la estructura química de
los compuestos con sus propiedades básicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Retroalimentación de lo visto las dos ultimas
clases Se recogen de nuevo los cuadernos. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próximo viernes evaluación |
|||
|
●
FECHA |
10 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
PH: Escalas de neutralización. |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Identifica la escala de PH Relaciona la estructura química de
los compuestos con sus propiedades básicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Consultar que es la neutralización y las gráficas
de un ácido monoprótico y diprótico |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Se recogen los cuadernos para
revisar los dos compromisos. |
|||
|
●
FECHA |
07 de Julio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Escala de PH |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Identifica la escala de PH Relaciona la estructura química de
los compuestos con sus propiedades básicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Dibujo de la escala de PH |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Se recoge cuaderno al finalizar la
clase |
|||
|
●
FECHA |
02-03-05 de Junio |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Pensar 1 |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Fortalece las habilidades de
lectura critica en textos continuos y discontinuos Explica con argumentos las
opciones correctas escogidas. |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Realiza la lectura de cada punto pensar al
extraer las problemáticas evidenciadas y la sustentación de la correcta. Se
realiza bajo la socialización con dos compañeros. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Se continúa en la próxima clase |
|||
|
●
FECHA |
26 de Mayo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Proyecto de investigación |
|
●
TEMA: |
|
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
|
|||
|
●
FECHA |
22 de Mayo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Toda la institución |
|
●
TEMA: |
Aplicación prueba pensar |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
|
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
|
|||
|
●
FECHA |
19 de Mayo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Unidades de concentración |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la cantidad porcentual
del soluto en una solución Maneja de forma correcta las
unidades y procedimientos de conversión |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación evaluación |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso |
|||
|
●
FECHA |
15 de Mayo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
|
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
|
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Sin clase debido al día del profesor. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próximo martes evaluación de
Química sobre unidades de concentración cuantitativas |
|||
|
●
FECHA |
08 de Mayo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Unidades de concentración cuantitativas |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la cantidad porcentual
del soluto en una solución Maneja de forma correcta las unidades
y procedimientos de conversión |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de las unidades de concentración
cuantitativas Repaso de las líneas de conversión vistas en
periodos pasados. Ejecución de varios ejercicios propuestos. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próxima clase (viernes) Evaluación
de las unidades porcentuales |
|||
|
●
FECHA |
21 de abril |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Soluciones |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la incidencia que posee
la temperatura en la solubilidad de las disoluciones Analiza semicualitativamente las
graficas de solubilidad |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación del examen propuesto |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso |
|||
|
●
FECHA |
17 de abril |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Grafica de la solubilidad |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la incidencia que posee
la temperatura en la solubilidad de las disoluciones Analiza semicualitativamente las
graficas de solubilidad |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de la grafica de la solubilidad y
la interpretación de esta Actividad: Analiza la gráfica de la página 47 y construye
una solución insaturada, saturada y sobresaturada de cada uno de los
compuestos |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Próximo martes evaluación de lo
visto hasta hoy. |
|||
|
●
FECHA |
14 de abril |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Tipos de soluciones según su tamaño de partícula |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Explica la incidencia del tamaño
de partícula en la solubilidad en los solutos en solución Identifica los tipos de soluciones
que se encuentran en la naturaleza y sus propiedades fisicoquímicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Crear un cuadro resumen que contenga la información
requerida sobre coloide, emulsión, suspensión, solución y jarabe. Se recoge finalizando la clase. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Para el próximo martes 21 evaluación de este cuadro. |
|||
|
●
FECHA |
10 de abril |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10 |
|
●
TEMA: |
Tipos de soluciones: Estado de agregación |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce los componentes de una disolución
química Explica la influencia del solvente
en el estado de agregación de una disolución |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de tipos de soluciones según el
estado de agregación Actividad de representación de casos
cotidianas de tipos de solución según su estado de agregación |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso. |
|||
|
●
FECHA |
07 de abril |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Disoluciones |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce los componentes de una disolución
química Explica los cambios en la
solubilidad de diferentes solutos debido a condiciones físicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de los componentes de una disolución,
propiedades de soluto (Solubilidad y factores que alteran la solubilidad) y
de solvente. Aplicación de quiz finalizando la clase. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromisos |
|||
|
●
FECHA |
17 de Marzo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Cartilla Pensar 1 |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Informar los resultados académicos
de los alumnos Fortalece tus habilidades
argumentativas en el desarrollo de pruebas estandarizadas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Informe de las notas del 55% obtenidas por
cada alumno en las tres áreas del conocimiento. Se recogen las autoevaluaciones de cada
materia Se le informa a los estudiantes la modalidad
del bimestral y los recursos que pueden utilizar en este. |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Este trabajo se continuará en las
próximas clases de esta semana. Por favor traer el mismo cuaderno en el que
inicio la actividad el día de hoy. |
|||
|
●
FECHA |
06- 10 de Marzo |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Química orgánica |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Reconoce la distribución espacial
de los electrones en los diferentes niveles de energía. Explica la implicación de la
distribución electrónica en la posibilidad de enlazarse con otros átomos |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Evaluación tipos de fórmulas, cadena
principal, nombre y clases de carbono Explicación de los radicales libres y como se nombra utilizando la tabla de prefijos |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Sin compromiso. RECUERDE: Puede sacar las tablas de nomenclatura en el bimestral pero sólo sí son las propias, no se pueden prestar. |
|||
|
●
FECHA |
24- 27 de febrero |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Química organica |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Comprender la importancia del
carbono, incluyendo su papel en la datación por carbono 14 y su clasificación
como elemento fundamental en las sustancias orgánicas. Explicar las propiedades químicas
del carbono y aplicar estos conocimientos en la identificación y elaboración
de diferentes tipos de fórmulas químicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Comprende la clasificación de los enlaces
predominantes y la raíz Se proponen tres estructuras para aplicar lo
visto en clase Taller de repaso de lo visto hasta ahora |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Finalizar la actividad propuesta. PROXIMA CLASE EVALUACIÓN |
|||
|
●
FECHA |
20 de Febrero |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Química orgánica: Estructuras |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Comprender la importancia del
carbono, incluyendo su papel en la datación por carbono 14 y su clasificación
como elemento fundamental en las sustancias orgánicas. Explicar las propiedades químicas
del carbono y aplicar estos conocimientos en la identificación y elaboración
de diferentes tipos de fórmulas químicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Explicación de la clasificación de C en una
cadena hidrocarbonada. Retroalimentación de las fórmulas semidesarrollada
y de Lewis Explicación de la cadena lineal |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Recuerde traer las tablas de
nomenclatura. |
|||
|
●
FECHA |
10 de febrero |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Química del carbono |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Comprender la importancia del
carbono, incluyendo su papel en la datación por carbono 14 y su clasificación
como elemento fundamental en las sustancias orgánicas. Explicar las propiedades químicas
del carbono y aplicar estos conocimientos en la identificación y elaboración
de diferentes tipos de fórmulas químicas |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Socialización breve de la actividad de C14 Caracterización del carbono como sustancia orgánica
Explicación de las propiedades químicas relevantes
del Carbono y trabajo en tipos de formulas |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Realizar las cuatro fórmulas para
la estructura propuesta. Recuerde imprimir las tablas de
nomenclatura |
|||
● FECHA | 06 de Febrero | ● MATERIA Y GRUPO | Química10° |
● TEMA: | Química orgánica | ||
● LOGRO – OBJETIVO | |||
Identifica la importancia histórica del C14 Representa por medio de texto continuo ideas extraídas de un texto | |||
● DESARROLLO DE LA CLASE: | |||
Sólo se tuvieron 20 minutos de clase, en este espacio se asignan dos párrafos para la construcción de una historia a partir de estos. | |||
● ACTIVIDADES PARA LA CASA: | |||
Se presenta el texto narrativo la próxima clase. Imprimir la siguiente tabla, se utilizará durante todo el periodo:Tablas de nomenclatura | |||
|
●
FECHA |
03 de febrero |
●
MATERIA Y GRUPO |
Química 10° |
|
●
TEMA: |
Química del carbono |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Evalúa y consolida sus
conocimientos sobre las leyes de los gases y la estequiometría, resolviendo
correctamente ejercicios del taller de repaso y explicando los procedimientos
utilizados. |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Aplicación examen de repaso Actividad diagnostica: Realiza la lectura paginas 16 y 17 |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Finaliza la actividad propuesta. |
|||
|
●
FECHA |
26- 30 de Enero |
●
MATERIA Y GRUPO |
Toda la institución |
|
●
TEMA: |
Repaso- nivelación |
||
|
●
LOGRO – OBJETIVO |
|||
|
Situar a los estudiantes en el
grado en que se encuentran y cuales conocimientos deben de poseer Realizar retroalimentación de los
conceptos básicos para el grado actual |
|||
|
●
DESARROLLO DE LA CLASE: |
|||
|
Talleres de retroalimentación y desarrollo de
habilidades de trabajo en equipo Se enlistan los temas que deben de conocer y
se anuncia evaluación para la próxima semana de esto. Se trabajó en conjunto con grado once en un taller de repaso de grado decimo Clase explicativa sobre particulas subatomicas, calculo de Q y e |
|||
|
●
ACTIVIDADES PARA LA CASA: |
|||
|
Proxima semana en la clase que corresponda se realizará examen |
|||